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日期：2025-09-10 10:50:45 来源：本站整理
扬州“强师计划”，来了！
强国必先强教，强教必先强师。 1.区域发展“协同”行动。 2.教育家精神“铸魂”行动。 3.干部培养“薪火”行动。 4.专业发展“赋能”行动。 5.精英人才“汇聚”行动。 6.五支队伍“攻坚”行动。 7.教育科研“支撑”行动。 8.职业教育“双师融汇”行动。 9.人工智能“助力”行动。 10.教师“减负”行动。
当前，我市各级各类学校专任教师达4.8万人，这支教师队伍为我市教育高质量发展奠定了基石。扬州市委教育工委副书记王朝勃表示，《强师计划》的总体目标是：大力弘扬教育家精神，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。到2027年，教育家精神得到大力弘扬，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌。教育系统干部选拔机制进一步完善，培养10名左右在全省有影响力的名校长（书记）。教育教学名师建设梯队进一步夯实，新增省级及以上教学名师、正高级教师等高层次教育人才100名，建设好145个名师工作室（新教师工作坊）和“四有”好教师团队。
突出精神引领和党建引领。引导广大教师深刻理解并自觉践行教育家精神，筑牢理想信念根基，提升道德修养和育人智慧，努力成为新时代“大先生”。 强化规则立德，加强师德专题教育。将师德师风培训作为教师各类培训的“必修第一课”和“日常重点课”，确保常态化、制度化开展。 强化监督治理，畅通举报渠道，对排查发现的问题线索逐一核实，依规依纪依法快查快处，开展问责警示。 强化榜样赋能，做好优秀教师选树宣传，形成校校有先进、榜样在身边、人人可学可做的局面。
扬州市教育局十分重视教育人才引进工作，将人才工作纳入“一把手项目”。
市教育局人事处处长王军介绍，2022年制定出台了《扬州市教育局直属公办高中学校教育特殊人才引进管理实施细则》，对北京大学、清华大学等全国一流大学建设高校毕业的全日制应届硕士研究生、博士研究生，根据引进岗位享受人才津贴待遇。目前江苏省扬州中学已招聘引进博士人才3名。2023年制定出台了《扬州优秀师范院校毕业生回扬从教激励办法》，明确扬州户籍的考生在扬州参加高考，被一流大学录取并毕业，或被首都师范大学、东北师范大学、南京师范大学等9所一流学科建设高校师范类专业录取并毕业，参加扬州市教育局直属公办学校教师招聘被录用，给予在高校学习期间学费、生活费补贴10万元。2024年有3人享受这一政策待遇，2025预计超过10人可享受此政策待遇。
在引进方式上，近几年扬州分别带领“老七所”高中学校，到北京师范大学、南京师范大学等知名师范院校开展校园招聘，取得了较好成效。2025年市直学校招聘引进硕士研究生54名、博士1名，其中985院校毕业11名、211院校14名。与往年相比，研究生占比、重点院校毕业人数均有大幅提高。
扬州将围绕“抓引领、促全员、强体系、育名师”的建设思路，优化教师队伍遴选、培养、使用和评价、管理机制，持续提升教师专业成长的自觉性，全方位提高全市教师队伍的综合素质。
市教育局教师工作处处长居殿峰介绍，我市将探索一体化建设机制。以“全周期培养、全链条贯通、全要素协同”为核心，构建“教研赋能、精准培训、科学选拔、定向培育、多维评价、实践锤炼”六位一体的教师发展机制。
推进分级分类培养，面向新教师群体，聚焦“基础性”，开展“扬帆行动”，举办好青年教师成长学院，做优做强新教师工作坊和“青蓝工程”。面向市县现有教育教学骨干教师群体，聚焦“发展性”，开展“攀越行动”，进一步推动名师工作室、“四有”好教师团队和乡村学科教育带头人培育站的融合建设与优化管理。面向现有省市名师，聚焦“示范性”，开展“扬州教育名家”和学科高级研修班培养培训工程，优化名师支持体系，加强过程管理指导。
“打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍是职业教育的高质量发展的核心。”市教育局职社处处长卢俊介绍，我市将以新时代职业教育高质量发展为导向，深化产教融合、校企合作，构建“双师型”教师培养培训体系，打造师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。
“双师型”教师，指同时具备理论教学和实践教学能力的复合型教师，兼具“教师”与“技术专家”的双重身份，既能在课堂上传授专业知识，又能指导学生进行实践操作。
优化教师队伍结构。提升教师招聘质量，改革专业教师招聘方式，优先保障新兴产业、紧缺专业师资供给。加大兼职教师选聘力度，鼓励职业学校聘请企业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师。 强化教师培养体系。加强“双师型”教师培育，到2027年，确保“双师型”教师占比不低于 60%。不断提升教师教学能力和技能水平，建立教学、科研、创新和社会服务多元教师评价体系，促进专业教师“四能提升”。加强分层分类培训，建立教师定期企业实践制度，切实围绕新工艺、新技术提升专业教师技能能力。 促进职教名师成长。加大“双师型”名师工作室建设力度，提高职教名师技术攻关、课程开发、培青带教、竞赛指导等综合贡献。同时以“名师工作室”为纽带，建立教师培养体系，促进骨干教师成长，形成可持续的教师专业发展良好机制。
市电化教育馆馆长吴必昌介绍，市教育局高度重视人工智能赋能教育高质量发展，在今年6月26日召开的全市教育大会上印发了《扬州市人工智能赋能教育高质量发展行动计划（2025—2027年）》，提出实施人工智能校园融入行动、人工智能课程构建行动、人工智能师资提升行动和人工智能应用支撑行动共“四大行动”，将人工智能全面融入教育教学、人才培养、管理服务的全要素、全过程、全方位。
我市将实施人工智能师资提升行动，要常态化开展人工智能助力教育教学相关培训，提升教师人工智能素养，培育10个人工智能相关名师工作室和一大批普及性人才。
培育人工智能领导力。重点提升学校管理人员“AI领导力”，提升人工智能应用意识，科学制定学校人工智能应用规划与举措。鼓励有条件的地区和学校通过公开招聘、人才引进、培育转岗等方式充实人工智能教育领军人才。 培育人工智能师资队伍。学校从信息、科学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，充实构建人工智能教师队伍，城乡联盟学校、网上结对学校可共享人工智能师资。引入高校、专业机构力量，面向中小学师生常态化开展人工智能教育活动。全市组织十场学校负责人“AI领导力”培训、百场学科骨干教师“AI应用”培训、千场全员教师“AI普及”培训或宣讲活动。 培育人工智能专业骨干。重点培育一批人工智能专业骨干教师，引导骨干教师开发原创性的人工智能教学资源，开展人工智能创新教学和管理研究，建立跨学段、跨学校、跨区域的人工智能学习研究共同体，辐射带动全市人工智能课程开设及各学科人工智能应用开展。 做好“进校园”活动管理。市委教育工作领导小组秘书组制定中小学幼儿园“进校园”白名单。严格落实《扬州市中小学（幼儿园）“进校园”活动“三评”制度（试行）》，严格活动事前审核，加强活动过程指导，科学组织活动评价，广泛听取师生、家长的意见建议。 科学安排校园节假日值班。节假日期间，中小学幼儿园不安排教师值班，在做好学校保安值班和巡查工作的同时，由校领导每日安全值守，保持电话畅通，确保能够及时到校处置突发情况。 统筹规范督查检查项目。全面排查整治面向学校和教师的督查检查事项过多以及工作“过度留痕”等问题，做好全年督查检查项目“清单化”管理，提倡“四不两直”检查，着力减轻基层学校和教师迎检负担。